El texto corresponde al Trabajo Final Integrador de la Carrera de Especialización en Ciencias Sociales con mención en Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativas, de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.
Tiene como objetivo principal analizar el malestar escolar de un joven que inicia su escolaridad secundaria sin las herramientas mínimas de aprendizaje de la lectura y escritura para afrontar los contenidos de este nivel. Su problemática es abordada por la psicopedagoga y estudiantes practicantes de la carrera de psicopedagogía en un espacio comunitario de marcada vulnerabilidad social que al poco tiempo de iniciarse el trabajo es sorprendido por la pandemia. Se desarrolla y analiza el contexto que incluye a Santi, su familia, escuela y las particularidades de un espacio comunitario al cual llamamos “la salita”; es desde allí entonces que se ofrece una lectura de la escena en sus tres dimensiones de análisis: subjetiva, institucional y socio- histórico/cultural. Finalmente se propone un dispositivo de trabajo.
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