En este escrito nos interesa compartir los avances de un estudio en marcha: el
proyecto de Investigación sobre “La construcción de saberes psicopedagógicos en los
espacios de Práctica Profesional”. El equipo de trabajo se interroga, desde hace un tiempo, sobre el modo en que las y los Psicopedagogos y la Psciopedagogas construyen sus encuadres de trabajo ante las demandas que se plantean en los diferentes ámbitos de inserción. El estudio tiene por objeto de análisis los relatos (escritos y orales) que construyen los y las estudiantes que cursan la Práctica Profesional en relación a las intervenciones que realizan en diferentes contextos. En esta oportunidad compartiremos los avances y resultados parciales en torno a un recorte en los objetivos de la investigación y en relación con la dimensión epistemológica que subyace a encuadres de trabajo psicopedagógico, que reconocen ámbitos y demandas específicas, referidas al trabajo con las Infancias.
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